Autisms Bērniem - Kāda Ir šī Slimība? Pirmās Autisma Pazīmes, Cēloņi, Diagnostika Un ārstēšana

2024 Autors: Josephine Shorter | [email protected]. Pēdējoreiz modificēts: 2024-01-07 17:50

Autisms: agrīnas pazīmes, diagnostika un ārstēšana

Autisms ir diagnoze, kas ikvienam no vecākiem izklausās biedējoša. Slimība ir diezgan izplatīta. Psihes patoloģija skaidri izpaužas jau agrīnā vecumā. Šajā gadījumā runā par agras bērnības autismu. Slimi bērni ir izolēti no sabiedrības, viņi apmeklē specializētas izglītības iestādes.

Saturs:

• Autisms - kāda ir šī slimība?
• Bērnu autisma cēloņi
• Autisma bērna pasaules uztveres iezīmes
• Autisma pazīmes bērnam
• Piezīmes vecākiem
• Autisma bērnu garīgā attīstība
• Autisma diagnosticēšana
• Autisma ārstēšana
• Traucējumi, kas līdzinās autismam

Autisms - kāda ir šī slimība?

Autisms ir attīstības traucējumi ar komunikācijas un emociju deficītu. Cilvēks ar šo slimību ir it kā sevī. Viņš nenovirza savu runu, žestus, enerģiju citiem cilvēkiem. Viņa rīcībai nav sociālās nozīmes. Slimība tiek diagnosticēta 3-5 gadus veciem bērniem. Reti autismu vispirms diagnosticē pusaudžiem un pieaugušajiem. Ja tas notiek, tas nozīmē, ka slimība norit ļoti viegli.

Bērnu autisma cēloņi

Parasti lielākoties uzrādītās slimības gadījumā tam nav nekāda sakara ar nopietniem smadzeņu bojājumiem. Dažos gadījumos autisms rodas iedzimtu masaliņu dēļ, kā arī uz fenilketonūrijas, citomegalovīrusa infekcijas vai bīstamā trauslā X sindroma fona. Tika atrasti arī nopietni pierādījumi, kas pilnībā apstiprina ģenētisko izmaiņu nozīmīgo lomu slimības attīstībā.

Ir pierādīts, ka vecākiem, kuriem ir bērns ar autisma traucējumiem, nākamā bērna risks ar līdzīgām attīstības problēmām ir aptuveni 50-70 reizes lielāks nekā parasti. Īpašos monozigotajos dvīņos šī sindroma saskaņa ir ne mazāk augsta.

Daudzi autistu pacientu ģimenēs veiktie pētījumi liecina, ka vairāki gēnu reģioni ir potenciālie mērķi. Tie ietver neirotransmiteru receptorus, kas saistīti ar īpašu kodēšanu un svarīgu nervu sistēmas strukturālo kontroli. Ārējo faktoru, piemēram, vakcinācijas un visu veidu diētu, nozīmi speciālisti līdz šim nav pierādījuši. Daudzos veidos autisma traucējumu patoģenēzes pamats ir smadzeņu disfunkcija un struktūra.

Parasti lielākajai daļai bērnu ar autismu smadzeņu kambari ir ievērojami palielināti. Dažiem zīdaiņiem ir bīstama smadzenītes tārpa hipoplāzija, un viņi var arī atrast dažādas svarīga smadzeņu stumbra kodolu anomālijas.

Turklāt tiek vilkta paralēle starp autismu un dažām slimībām:

• Masaliņas pārnestas grūtniecības laikā.
• Smadzeņu paralīze.
• Bumbuļu skleroze.
• Aptaukošanās sievietes biežāk dzemdē bērnus ar autismu nekā sievietes ar normālu ķermeņa svaru.
• Hromosomu mutācijas.

Šīs patoloģijas var negatīvi ietekmēt bērna smadzeņu attīstību un izraisīt autisma parādīšanos.

Autisma bērna pasaules uztveres iezīmes

Bērns nevar savākt pilnīgu pasaules ainu savā galvā. Viņš redz cilvēku kā nesaistītas ekstremitātes, rokas, muti un citas ķermeņa daļas. Bērns nevar saprast, vai objekts ir animēts viņa priekšā vai nē. Visi stimuli, kas nāk no ārējās vides, rada mazulim neērtības. Tas attiecas uz gaismu, skaņu, taustes kontaktu. Tādēļ bērns nonāk savā pasaulē, sevī.

Autisma pazīmes bērnam

Zinātnieki ir identificējuši 4 galvenās iezīmes, kas raksturo autismu kā slimību:

1. Sociālās uzvedības pārkāpšana.
2. Komunikatīvās sfēras pārkāpums.
3. Stereotipiska uzvedība.
4. Agrīnie slimības simptomi, kas rodas bērniem līdz 3 gadu vecumam.

Sociālās uzvedības pārkāpšana

Sociālās mijiedarbības pārkāpums izpaužas ar šādiem simptomiem:

• Bērns izvairās no acu kontakta. Viņa skatiens ir vērsts it kā caur cilvēku.
• Bērna sejas izteiksmes nav izteiksmīgas, tās neatbilst situācijai. Bērns nesmejas, kad kāds mēģina viņu smieties, bet bez iemesla var izplūst smieklos. Bērna seja atgādina masku, laiku pa laikam to sagroza grimases.
• Bērns reti izmanto žestus. Viņš izmanto žestus tikai, lai norādītu uz savām vajadzībām. Veseli bērni cenšas pievērst vecāku uzmanību interesantiem priekšmetiem, norādot uz tiem. Autisti to nedara.
• Bērns nespēj saprast citu cilvēku emocijas. Veseli bērni zina, kā noteikt cilvēka emocijas pēc viņa izskata, sejas izteiksmes, acīm. Bērniem ar autismu šīs spējas nav.
• Bērns neizrāda interesi par vienaudžiem. Viņš nepiedalās viņu spēlēs, viņš cenšas palikt viens pats, jo ir iedziļinājies savā pasaulē. Autisti neuztver citus bērnus, pielīdzinot tos nedzīviem priekšmetiem.
• Grūtības iedomāties un piešķirt sociālās lomas. Veseli bērni var gulēt lelli, nogādāt rotaļu automašīnu garāžā. Bērni ar autismu rotaļlietu neuztver kā veselu priekšmetu. Viņi var vairākas stundas vienkārši pagriezt automašīnas riteni.

• Bērns nereaģē uz tuvu radinieku emocionālām izpausmēm. Jau sen tiek uzskatīts, ka autistiem nav emocionālas piesaistes savai mātei un tēvam. Tomēr nesenie pētījumi ir atklājuši, ka mātes aiziešana viņos rada zināmas bažas. Tomēr, kad viņa ir blakus, bērns pret viņu neizrāda nekādas emocijas. Pēc viņas aiziešanas viņš neraudās un nezvanīs mātei, taču šādos brīžos viņa trauksme palielinās. Tomēr viņš neveiks nekādas darbības, lai to atgrieztu. Nebūs iespējams noteikt, ka viņš kaut ko jūt.

Sakaru sfēras traucējumi

Komunikatīvās sfēras pārkāpums izpaužas ar šādiem simptomiem:

• Bērna runas attīstība ir grūta, dažreiz runa ilgstoši nav. Ja slimībai ir smaga gaita, tad bērni nekad nepārvalda runu. Viņi izmanto dažus vārdus, lai norādītu uz savām vajadzībām. Bērns var lūgt gulēt vai norādīt, ka ir izsalcis. Citiem bērniem ir runas prasmes, taču šādas frāzes ir grūti nosaukt par jēgpilnām. Laika gaitā bērni var atkārtot to pašu vārdu kopu, kam nav nozīmes. Bērni saka sev trešajā personā, piemēram: "Maša grib gulēt".
• Runa ir nenormāla. To raksturo eholālija un atkārtojumi. Piemēram, pieaugušais viņam jautā: "Vai tu gulēsi?" Uz ko bērns atbild: "Vai tu gulēsi?" Runa var būt pārāk skaļa vai pārāk klusa. Viņš neatbild uz savu vārdu. Katra veselīga bērna dzīvē sākas tā sauktais "jautājumu periods". Autisti vai nu šo periodu vispār nepārdzīvo, vai arī viņiem tas nāk vēlu. Viņi nejautā vecākiem par apkārtējās pasaules uzbūvi. Bērni var uzdot pieaugušajiem jautājumus, taču tiem nav praktiskas nozīmes, tos bieži atkārto.

Stereotipiska uzvedība

Pazīmes, kas raksturo stereotipisku uzvedību:

• Bērns ilgstoši var veikt vienu un to pašu darbību, piemēram, pēc krāsas izkārtot dizainera daļas, uzcelt torni. Tā atjaunošana cita veida darbībai ir problemātiska.
• Stingra režīma momentu izpilde. Autisma bērns ērti jutīsies tikai pierastajā vidē. Dienas režīma maiņa, ierastā maršruta atstāšana, mēbeļu vai lietu pārkārtošana telpā - tas viss var izraisīt lielāku izolāciju vai agresiju.
• Atkārtotas kustības, kurām nav jēgas. Ja bērns no kaut kā baidās vai nonāk viņam neparastā situācijā, viņš sāks sevi stimulēt. To var izteikt ar pirkstiem, plaukstām un citām līdzīgām kustībām.

Zīdaiņus bieži vajā bailes, obsesīvas kustības. Ja bērns ir nobijies, tad viņš kļūst agresīvs. Turklāt šī sajūta izpaužas gan attiecībā uz apkārtējiem cilvēkiem, gan pret viņu pašu.

Agrīnie slimības simptomi, kas rodas bērniem līdz 3 gadu vecumam

Autisms izpaužas jau agrīnā vecumā. Jau pirms pirmās dzimšanas dienas vecāki var pamanīt, ka viņu bērns nesmaida, nereaģē uz viņa vārdu vai uzvedas dīvaini. Bērni nav tik kustīgi kā viņu vienaudži un dažādās situācijās izsaka neatbilstošu reakciju.

Piezīmes vecākiem

Pamanot, ka kāda cita zīdainis met dusmas, nav nepieciešams izrādīt izteiktu neizpratni. Visticamāk, ka bērns ir autists. Šādās situācijās jums jābūt taktiskam.

Padomi vecākiem:

• Mums jāpiedāvā sava palīdzība un jācenšas uzmundrināt īpašā bērna vecākus.
• Visiem priekšmetiem, kas bērnus ieskauj ar autismu, jābūt drošiem.
• Jums jāpaliek pēc iespējas mierīgākam.
• Slimu bērnu vecākiem nevajadzētu saskarties ar apkārtējo cilvēku neizpratni, viņiem ir jāizrāda līdzjūtība un uzmanība pret viņiem.
• Nevajadzētu kritizēt ne vecākus, ne bērnus.
• Nevajadzētu cieši skatīties uz bērnu histērikā.
• Jums nevajadzētu radīt troksni un piesaistīt mazulim svešu cilvēku uzmanību.
• Jums nevajadzētu izturēties rupji pret slima bērna vecākiem.

Autisma bērnu garīgā attīstība

Lielākajai daļai bērnu ar autismu ir slikta inteliģence. Garīgā atpalicība svārstās no vieglas līdz mērenai. Tas ir saistīts ar smadzeņu attīstības defektiem. Turklāt autistiem ir grūti mācīties. Dziļa garīgā atpalicība tiek novērota, ja autisms tiek kombinēts ar citām patoloģijām: ar epilepsiju, mikrocefāliju, hromosomu mutācijām. Ja autismam ir viegla gaita, tad bērna intelekts paliek normāls vai var būt virs vidējā līmeņa.

Bērns var labi rēķināties, zīmēt, spēlēt mūziku, bet citās sfērās viņš bieži atpaliek no vienaudžiem. Šī ir viņa intelektuālās attīstības iezīme, kas izceļas ar selektivitāti.

Autistu apdāvinātību noteiktā darbības virzienā sauc par savantismu. Šādi bērni vijolē var atkārtot vissarežģītāko melodiju, vienreiz to dzirdējuši, vai gleznot attēlu, pārnesot visas pustoņus, lai gan viņš to redzēja vienreiz. Bieži vien šādi bērni domās pievieno vai reizina daudzciparu skaitļus.

Aspergera sindroms

Aspergera sindroms ir autisma veids, kam raksturīga viegla slimības gaita. Tas izpaužas vecākā vecumā.

Aspergera sindroma iezīmes:

• Pirmās slimības izpausmes tiks pamanītas 7-10 gadu vecumā.
• Bērna inteliģence tiek attīstīta normāli.
• Bērna runa ir attīstīta, taču var būt traucēta tās intonācija un skaļums.
• Bieži vien cilvēks tiek fiksēts uz kāda veida darbību vai nodarbošanos. Viņš var sarunu biedram izstāstīt tādu stāstu, kas viņu neinteresē. Tajā pašā laikā klausītāja reakcija viņu neuztrauc.
• Pacienta kustības šķiet neērtas, un pozas dīvainas.
• Cilvēks nevar nonākt pie kompromisa, viņš nezina, kā vest sarunas. Šādi cilvēki ir egocentriski.

Cilvēki ar Aspergera sindromu labi mācās, veiksmīgi beidzot ne tikai vidusskolas, bet arī augstākās izglītības iestādes. Viņi izveido ģimenes, taču šim nolūkam viņiem ir nepieciešams tuvinieku atbalsts un vecāku līdzdalība izglītībā.

Reta sindroms

Šī slimība attīstās tikai meitenēm. Tam ir ģenētiskais pamats, jo tas izraisa pārkāpumu X hromosomā. Ja šādas mutācijas rodas vīriešu dzimuma auglim, viņš mirst dzemdē. Šī slimība skar vienu bērnu no 10 000.

Autisms ir dziļš, meitene pilnībā iegrimst sevī. Citi traucējuma simptomi:

• Vecumā līdz 1,5 gadiem (dažreiz līdz sešiem mēnešiem) bērna attīstība ir nedaudz traucēta.
• Pēc sešiem mēnešiem - 1,5 gadiem notiek galvas augšanas tempa palēnināšanās.
• Bērns zaudē iepriekš izveidojušās refleksu prasmes, nevar mērķtiecīgi pakustināt rokas.
• Bērns veic monotoniskas augšējo ekstremitāšu kustības, kas var atgādināt roku mazgāšanu vai kratīšanu.
• Bērna motora aktivitāte ir samazināta, koordinācija ir traucēta.
• Tiek zaudētas runas prasmes.

Šiem bērniem bieži tiek diagnosticēta smadzeņu nepietiekama attīstība un epilepsija. Prognoze ir slikta, ir grūti tikt galā ar kustību traucējumiem.

Autisma diagnosticēšana

Visbiežāk vecāki pirmie pamana bērna nenormālo uzvedību. Tas visātrāk notiek tajās ģimenēs, kurās jau ir bērni, un ir iespēja salīdzināt. Jo ātrāk tiek pamanīti pārkāpumi, jo labāk. Tas ļaus sākt ārstēšanu, iesaistot profesionāļus. Nākotnē bērns ar autismu vieglāk iekļūs sabiedrībā, viņam būs vairāk iespēju kļūt par pilntiesīgu sabiedrības locekli.

Ir specializēti testi, kas ļauj identificēt bērnus ar autismu. Vecākiem tie jānokārto. Arī ārsts pēta bērna uzvedību viņam ierastajā vidē.

Testēšanu veic, izmantojot šādas metodes:

• ADI-R - autisma diagnostikas anketa.
• ADOS ir novērošanas skala autisma diagnosticēšanai.
• CARS - Bērnības autisma vērtēšanas skala.
• ABC ir uzvedības anketa autisma diagnosticēšanai.
• ATEC - autisma rādītāju novērtēšanas kontrolsaraksts.
• CHAT ir anketa par mazu bērnu autismu.

Turklāt ir instrumentālās pārbaudes metodes, kas ļauj precizēt diagnozi:

• Smadzeņu ultraskaņas izmeklēšana.
• Elektroencefalogrāfija, lai izslēgtu epilepsijas aktivitātes perēkļus.
• Dzirdes pārbaude, ko veic audiologs. Šis pētījums izslēgs dzirdes zudumu kā runas traucējumu cēloni.

Lai uzzinātu, kā pareizi uztvert bērna ar autismu uzvedību, vecākiem jāsaprot, kas ar viņu notiek. Tam palīdzēs tabulā sniegtā informācija.

Kā pieaugušais uztver bērna uzvedību	Patiesībā tas nav …	Bērna uzvedības skaidrojums
Izklaidība Dezorganizācija Atmiņas problēmas	Slinkums Mēģina kontrolēt pieaugušo Nepaklausība Atteikums pildīt tiešos pienākumus	Viņš nevar saprast, ko otrs vēlas no viņa. Bērns mēģina pielāgot maņu sistēmas Uz vides vai cita stresa faktora izmaiņām bērns savdabīgi reaģē Bērns ir satraukts
Pretestība pārmaiņām Prioritāte atkārtotām darbībām Satraukums par visām izmaiņām Darbību atkārtošana	Gribīgums Stingrība Pasivitāte Nevēlēšanās kontaktēties	Bērns nesaprot, kā izpildīt citas personas norādījumus Bērns cenšas saglabāt kārtību un paredzamību. Bērns nevar novērtēt situāciju no ārpuses
Impulsivitāte Nepilda norādījumus Bērns ar savu uzvedību traucē citiem cilvēkiem	Provocējot citus cilvēkus Nepaklausība Patmīlība Mēģina piesaistīt sev uzmanību	Bērns nevar atšķirt vispārīgus un abstraktus jēdzienus Informācija viņu sasniedz ar grūtībām
Bērns izvairās no noteiktiem skaņas un gaismas stimuliem Bērns neskatās acīs Bērns pieskaras un pagriež citus priekšmetus Bērns šņauc citus objektus	Vecāku kļūdas, kas ietekmēja bērna uzvedību Nepaklausība	Smadzenes uztver signālus no ārpuses atšķirīgi no veseliem cilvēkiem Bērnam ir maņu traucējumi Zīdaiņa skaņas, redzes un ožas jutība ir palielināta

Autisma ārstēšana

Autisms ir neārstējama slimība. Nav izveidotas tādas zāles, kuras pēc dzeršanas bērns atgūtu. Lai pacients varētu socializēties, ir nepieciešams katru dienu ar viņu saskarties, radīt īpašus apstākļus ap bērnu. Tas ir vienīgais veids, kā sasniegt noteiktus panākumus. Ģimenei vajadzētu cieši sadarboties ar pedagogiem un psihologiem.

Galvenie virzieni, kas tiek īstenoti autisma ārstēšanā:

• Autisms ir bērna iezīme. Viņš nespēs uztvert informāciju tāpat kā lielākā daļa cilvēku.
• Ir nepieciešams radīt bērnam tādus apstākļus, lai viņš varētu ērti attīstīties, dzīvot un mācīties. Videi nevajadzētu viņu nobiedēt vai piespiest sevi atkāpties.
• Ar bērnu vajadzētu strādāt psihologam, skolotājam, logopēdam un citiem šauriem speciālistiem.

Secīgi veicamās darbības:

• Nepieciešams novirzīt centienus to prasmju veidošanai, kuru bērnam nav. Ja viņš nevar izveidot kontaktus, tad tas ir jāmāca viņam to darīt, ja viņa runa cieš, tad tā ir jālabo.
• Jācenšas apkarot tādas izpausmes kā: agresija, apsēstība, bailes, sevis agresija, atsaukšanās.
• Bērnam jāmāca novērot un atdarināt citus cilvēkus.
• Bērnam ir jāmāca spēlēt, uzņemties sociālās lomas.
• Būtu jācenšas iemācīt mazulim kontaktēties ar citiem cilvēkiem.

Bērna uzvedības korekcijas pamatā ir biheiviorisms. Šī ir atsevišķa psiholoģijas joma. ABA terapija ir noderīga, ārstējot bērnus ar autismu. Šajā gadījumā jums jāievēro mazuļa uzvedība un reakcijas. Pēc tam tiek izvēlēti noteikti stimuli. Viss ir atkarīgs no konkrētā bērna vēlmēm. Tā var būt mūzika, ēdiens, skaņas utt. Jāveicina visas bērna pozitīvās reakcijas. Tas ļauj nodibināt kontaktu, kā arī novērst nevēlamas reakcijas histērisku lēkmju un agresijas formā.

Nodarbības ar autistiem ir obligātas nodarbības ar logopēdu. Katram slimam bērnam ir noteiktas runas problēmas, tāpēc bez speciālista palīdzības neiztiks. Viņš māca viņam sekot intonācijai, pareizi izrunāt skaņas un gatavojas skolai.

Bērnam obligāti jāmāca pašapkalpošanās un socializācijas prasmes. Bērni ar autismu nav motivēti sazināties ar citiem cilvēkiem, nevēlas sazināties ar bērniem, spēlēties ar viņiem. Viņi nav iecienījuši jebkāda veida aktivitātes, viņiem ir grūti izpildīt higiēnas prasmes. Lai viņus ieaudzinātu, pedagogi iesaka izmantot zibatmiņas. Tie satur detalizētus norādījumus par darbību un to secību: izkāpšana no gultas, zobu tīrīšana, ķemmēšana utt.

Narkotikas netiek izmantotas autisma ārstēšanai. Tie tiek izmantoti tikai gadījumos, kad bērna destruktīvā uzvedība kļūst par šķērsli viņa pilnīgai attīstībai. Jāatceras, ka histērija un pat stereotipiskas darbības ir mēģinājums sazināties ar pasauli. Slikti, ja bērns nekādā veidā neizrāda sevi: viņš visu dienu sēž vienā vietā un griež automašīnas riteni. Psihotropās un nomierinošās zāles autistiem jāpiešķir tikai pēc konsultēšanās ar ārstu.

Tiek uzskatīts, ka diēta bez lipekļa var tikt galā ar autismu, taču šī teorija nav saņēmusi zinātnisku apstiprinājumu.

Vecākiem, kuri uztraucas par mazuļa veselību, bieži nākas saskarties ar šarlatāniem. Viņi piedāvā cilmes šūnu terapiju, mikropolarizāciju, nootropiskos medikamentus. Tomēr šī terapija var būt bīstama bērnam ar autismu un kaitēt viņa veselībai.

Traucējumi, kas līdzinās autismam

• Uzmanības deficīta hiperaktivitātes traucējumi (ADHD). Šis sindroms bieži tiek sajaukts ar autismu. Tiek uzskatīts, ka tas vienā vai otrā pakāpē izpaužas ik pēc 3 bērniem. Bērni ar ADHD ir nemierīgi, viņiem ir grūti mācīties, viņiem ir grūti koncentrēties un viņi ir ļoti mobili. Daži pieaugušie arī cieš no šī sindroma. Tas izpaužas kā grūtības atcerēties datumus un notikumus. Šādiem cilvēkiem ir grūti pieņemt apzinātus lēmumus. Ir nepieciešams pēc iespējas agrāk diagnosticēt šādu pārkāpumu. Šādiem pacientiem tiek nozīmēti psihostimulatori un nomierinoši līdzekļi. Nodarbības ar psihologu dod labu efektu.
• Dzirdes zaudēšana. Ja bērns slikti dzird, tad tas noteikti ietekmēs viņa runas attīstību. Bērni var nereaģēt uz viņu vārdu, viņi nepilda pieaugušo lūgumus, var šķist izlutināti un nepaklausīgi. Šie simptomi atgādina autismu, tāpēc ir tik svarīgi pārbaudīt mazuļu ar līdzīgu invaliditāti dzirdi. Dzirdes zudumu var pārvaldīt, izmantojot dzirdes aparātus. To izmantošana ļauj izlabot visas esošās attīstības novirzes.
• Šizofrēnija. Iepriekšējos gados autisms tika uzskatīts par šizofrēnijas izpausmi. Mūsdienu zinātnei ir pamatots iemesls uzskatīt, ka šīs ir divas dažādas slimības, kurām nav nekā kopīga. Šizofrēnija izpaužas vecumā. Bērniem līdz 5-7 gadu vecumam šī slimība nekad netiek diagnosticēta. Slimība attīstās vienmērīgi. Pieaugušie atzīmē bērnā nemotivētas bailes, viņš kļūst obsesīvs, var atsaukt sevi, sarunāties ar sevi. Tad ir tādas slimības pazīmes kā maldinošas domas un halucinācijas. Šizofrēniju papildina īsas remisijas ar turpmāku slimības pasliktināšanos. Ārstēšana tiek samazināta līdz zāļu lietošanai. Šos pacientus vada psihiatri.

Autismu nevajadzētu uztvert kā teikumu. Slimības attīstības cēloņi nav zināmi. Nekādi nevar precīzi aprakstīt, kā slims bērns uztver pasauli. Tomēr ir ticami pierādīts, ka savlaicīga ārstēšanas uzsākšana un tās kompetenta organizācija ļauj šādiem bērniem normāli dzīvot, mācīties, strādāt un radīt ģimenes. Galvenais bērnam ar autismu ir vecāku atbalsts.

Raksta autors: Sokovs Andrejs Vladimirovičs | Neirologs

Izglītība: 2005. gadā pabeidzis praksi IM Sečenova Pirmajā Maskavas Valsts medicīnas universitātē un saņēmis neiroloģijas diplomu. 2009. gadā pabeidza pēcdiploma studijas specialitātē "Nervu slimības".